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快乐扑克3开奖结果:应用心理学的知识和观念来管理班级

[ 作者:佚名 文章来源:网络转载 更新时间:2018-6-21 5:45:28| 收藏本文 ]
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中学教育既是培养“四有”新人的素质教育,又是“三个面向”和“三个代表”精神的初始教育。教育理念已经不能够满足现在的班级管理,学习了心理学、传统的应用心理学的知识和观念来加强班级管理。


一、利用资询室布置的理念,使班级有家的感觉

心理学上要求给求助者设置一个温馨的谈话环境,这样可以和求助者建立一个信任的关系,利用这一理念来建设班级,给学生一个温馨的家的感觉,建立师生的良好信任关系。

一个班80%都是住校的学生,他们有些是第一次远离自己的父母,多少有些想家的情绪出现,把班级建设成为一个有家感觉的班级,能让住校的学生把心思放在学习上面,学习好了,信心有了,学习情绪就会呈良性循环,这样的班级就有了向良好方向发展的基础,也就容易管理了。

二、利用建立良好的咨询关系中的倾听理念教育学生

倾听就是在接纳的基础上,积极地听,认真地听,关注地听,并在倾听过程中适度参与。通过倾听促进教师对学生的了解,从而抓住学生错误行为的原因,抓住本质的东西,这样可以使学生自己更了解自己的行为,自己找出错误问题的原因。

学生在老师的眼里永远都是一个孩子,孩子不可能不犯错误,理解孩子、宽容孩子的错误是应该的,但是有时候要告诉学生他们错在哪个地方,错误是可以宽容的,但是道理必须要让学生明白。

著名的心理学家希波克拉底说:“了解一个什么样的人生病比了解一个人生什么样的病更重要?!蹦蔷鸵罄鲜σ私庾约旱难?,了解学生应该从倾听开始。在教育学生的时候,首先应该让学生自己说,而不是老师喋喋不休地去教育学生,倾听学生在叙述和分析问题时,要避免先入为主。从很多的例子中发现,老师在教育学生的时候,总是先把道理讲给学生,结果学生自己没有理解到自己错在了哪里,只能表面上应和老师,实质上没有接受老师的道理,到时候还会犯同样的错误。

应该运用心理学的谈话法则即摄入性谈话,利用提问的方法,让学生自己说话,从中了解学生的情况,抓住学生的错误,引导学生知道自己错在了那里,就会改变自己,以后的几天多关照犯错误的学生,提醒他们改变自己的行为。这样班级的学生具有了很好的品质,管理起来就容易多了。

三、利用心理暗示加强信心建设

1.告诉自己的学生:“任何人做任何事情都是带有一种需求的。尊重并满足对方的需求,别人才会尊重我们的需求?!崩谜庋男拍钊醚男闹谐渎男拍?,爱护别人就是爱护自己,让班级充满爱,有了爱的信心,班级就能积极团结的前进。

2.心理学巨匠威廉?詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运?!比醚溃骸暗蔽颐怯幸幌畈幌胍募且浠蛘呤歉好娴南肮?,我们是无法完全去除掉,只能用一种新的记忆或新的习惯去替换他。任何事情只要你能够持续不断去加强它,它终究会变成一种习惯?!崩锰婊欢珊凸咝远杉忧堪嗉兜娜粘P形肮哐山逃?,使学生能够有个良好的习惯。有了正确理念的引导和强大的监督,相信班级会成为积极、乐观、团结的班级。

3.告诉自己的学生:“很多年轻人都曾梦想做一番大事业,其实天下并没有什么大事可做,有的只是小事。一件一件小事累积起来就形成了大事。任何大成就或者大灾难都是累积的结果。只有专精在一个领域,这个领域才能有所发展。所以,无论你做任何的行业都要把做该行业的最顶尖人才为目标,只有当你能够专精的时候,你才会在所做的领域出类拔萃?!痹诟咧?,学生的最大事业就是自己的学业和能力的提升,只有从点滴中积累,在学习领域中做到专精,最后在能在高考中出类拔萃,走好眼前的每一步,你的前途会无限光明。

四、利用制订个性咨询方案的理念,制订学生的学习目标

曾子曰:“吾日三省乎吾身?!崩谜庖焕砟钊醚约毫私庾约旱男形肮?,为建立学期目标做准备。

积极关注,是咨询师对求助者言语和行为的积极、光明、正性的方面予以关注,从而使求助者拥有积极的价值观念,拥有改变自己的内在动力。教师应该利用这一观念,关注学生积极的、好的方面使他们把好的方面发扬光大,建立信心。

有了信心唯独缺少了方向,建立目标是就成了重中之重。利用建立咨询目标的理念,和学生一起商定学期的目标,使目标具有积极性、具体或量化、可行性的、可评估的、双方都可以接受的特点。

中学时代是横跨孩子和成年人的中间地带,也是一个人自我意识觉醒的关键期,这一时期学生生理、心理都变化明显,起着人生转折点的特殊作用。只有利用心理学中的一些知识和理念对学生进行心理渗透,素质教育和班级管理才能事半功倍。



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